名称

内容

教育的终身化

法国教育家朗格朗在《终身教育引论》中提出了终身教育的理论，成为当代国际社会影响最大、传播最广、最具生命力的一种教育思潮

教育的全民化

教育必须向所有人开放，人人都有接受教育的权利，并且必须接受一定程度的教育

教育的民主化

一方面追求让所有人都受到同样的教育，另一方面追求教育的自由化

教育的多元化

培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等的多元化

教育技术

现代化

现代科学技术在教育技术上的应用，包括教育设备、教育手段、教育方法等的现代化以及由此而引起的教育思想、观念的变化

教育全球化

三种基本的表现形态：第一种是教育资源的跨国界流动；第二种是全球性的教育现象；第三种是全球教育。基于互联网的现代远程教育使得独立的跨国教育体系成为可能

教育个性化

克服目前教育中存在的划一性、僵化性和封闭性，树立尊重个人、发展个性、培养自我责任意识的需要

教育信息化

主要表现在两个方面：一是许多国家通过立法或颁布教育改革的政策法规，把信息教育课程列入了正式课程，并增加了投资；二是注重教育信息资源的开发与利用