衢州第二中等专业学校（原江山中等专业学校），创办于年，前身是江山农技校。学校占地面积亩，建筑面积近8万平方米，现有在校生人，专任教师人，“双师型”教师占专业教师90.1%，其中正高级教师1人，省特级教师2人，江山市、衢州市、省级名师11人次，县级拔尖人才3人。学校先后获得首批国家级重点中等职校、国家改革发展示范校等国家级荣誉28项和浙江省一级职校、首批浙江省中职名校、浙江省中职高水平学校建设单位、浙江省文明单位、浙江省中职学校30强等省级荣誉80余项。

　　学校现开设智能制造、现代农业和信息商贸等3大专业群，包括数控技术应用、机械加工技术、电子电器应用与维修、电子商务、旅游管理与服务、幼儿保育（原学前教育）、家具设计与制作、园艺技术（原农村经济管理）等11个专业，其中机械加工技术、农村经济管理、电子电器应用与维修等4个专业为省级示范专业，农村经济管理专业为省首批骨干专业，电工电子与自动化实训基地为中央和省级职业教育实训基地，机电实训基地为省级综合性公共实训基地，数控技术应用实训基地为省级实训基地。 　　近年来，在江山市委市政府和各级部门的关心关怀下，以名校建设为契机，全校师生励精图治，奋力奔跑，学校办学水平和综合实力得到有效提升，对外影响力和美誉度不断扩大，已成为浙闽赣皖四省边际职业教育的标杆，为建设全省农村职业教育的“重要窗口”贡献力量。

01

专业群简介

衢州第二中专现代农业专业群下设园艺技术（原农村经济管理）和园林技术两个专业。其中，园艺技术为主干专业，先后被评为国家示范校重点建设专业（年）、省示范专业（年）、省骨干专业（年）、省农经专业副理事长学校（年）。现有学生数园艺技术人，园林技术75人。

建设背景

为深入贯彻党的十九大，十九届三中全会和习近平总书记系列重要讲话精神，落实中央1号文件的有关部署及中央农村工作会议提出新常态下“农业要强，农民要富，农村要美”“绿水青山就是金山银山”的发展理念，以及年李克强总理提出有关“三农”建设的新要求，浙江省率先表态要实现农业现代化、全面建成小康社会。年衢州市提出美丽乡村建设，建好美丽大花园，预示着职业学校现代农艺专业与园林专业的发展迎来了又一个春天。

在大农业背景下，省、市级龙头现代农业企业、观光休闲农业、园林企业在不断的发展与壮大，仅江山市就有近三百家。设施农业得以迅速发展，农业人才、园林规划设计与施工管理人员的需求也在不断增加，中高级技能型人才与专业管理人才还远远不能满足需要，人才缺口大。

培养方向

中本一体化：三年后升入本科院校浙江树人大学。

中高职一体化:三年后升入湖州职业技术学院。

升学：三年后升入浙江省各高职院校，近三年%录取。

就业：学生毕业后安排在园林、建筑、林业、旅游、房地产等城市建设的相关企事业单位从事工作，就业前景良好。近三年的毕业生就业率为%。

02

专业构成及课程体系

专业1：园艺技术（主干专业）

主要课程：植物生产与繁殖、植物保护技术、植物识别与应用、苗木绿化繁殖与销售、园林绿化养护、艺术插花与盆景制作、花卉生产技术。

培养目标：本专业坚持立德树人，培养具有基本的科学与人文素养，扎实的园林技术基本理论、基础知识和专业技能，有持续发展潜力；培养与我市农业发展、新农村建设、农民增收要求相适应，德智体美劳全面发展，具有综合职业能力，有创新创业理念，懂技术会经营的适合现代农业、新农村建设需要的复合型应用性人才。

专业2：园林技术专业

主要课程：园林植物识别与应用、园林识图与CAD制图、园林美术、园林植物绿化养护、园林测量、园林规划设计、园林工程施工与管理。

培养目标：本专业坚持立德树人，培养具有基本的科学与人文素养，扎实的园林技术基本理论、基础知识和专业技能，有持续发展潜力；面向各类园林企事业单位和管理部门，能识别园林植物及应用、能进行园林植物绿化与养护、会园林工程施工与管理，会园林工程设计与绘图、会园林工程预决算、会园林工程资料管理等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

03

教学资源

教师队伍

现代农业专业群师资队伍雄厚，以特级教师、正高级教师张容为引领，现专业教师有20人，其中园艺技术13人,园林技术专业7人。

现有正高级教师1人，浙江省特级教师1人，衢州市学科带头人2人，双师型教师%。其中技师有9人，省名师工作室1个,衢州市名师1人，江山市名师1人，高级教师职称6人。

年，周正强老师获全国中等职业农林类专业“创新杯”教师信息化教学说课大赛一等奖，张容老师主持的《中职农经专业核心课程“八段式”教学模式的研究与实践》获浙江省职业教育与成人教育优秀科研成果一等奖。近年来，该专业教师主持的省级科研成果达10多项，衢州市级以上荣誉10多项。

近年本专业教师职业技能获奖情况

课程资源建设

本专业全面实施选择性课程改革，深入探索建设“模块化课程”的选择机制、“工学交替”的教学机制和“做中学”的学习机制；调整课程内容，突出选择性，彰显专业性，做到实践性教学课时占总课时的一半以上；实施校“园”一体，工学结合，构建“生产过程式”的“四阶段”人才培养模式，推进核心课程“八段式”教学法改革。

年，学校“园林技术”专业与浙江树人大学（树人学院）“风景园林”专业被浙江省列为中职与应用型本科一体化（3+4）培养试点学校，为学生多样化成长搭建新平台。

中本一体化“3+4”授牌开班仪式

实训实习条件

现代农艺专业实训设施完备，功能齐全。以㎡智能温室建设为龙头，配合20亩专业基地建设与㎡农经实训中心建设，为学生提供了个实训岗位。

智慧农业馆学生实训场景

实训中心内有园林CAD实训室、测土配方实训室、农药残留实训室、艺术插花实训室、农艺实训室、育苗实训室、园林美术画室等总价值.7万元（农村经济管理专业.85万元、园林技术.85万元)仪器设备，有相对完善的实训条件，为学生的专业能力提升与发展提供了平台。

艺术插花实训室实训场景与成果展示

园林CAD实训场景

蔬菜嫁接

合作办学

学校与当地农业类企业，如浙江天蓬畜业有限公司、江山松兴食品有限公司、江山绿业有限公司、大自然农业开发有限公司、江山小龙畜业有限公司、江山同香阁有限公司、江山香溪园林公司等建立长期良好的合作关系，为学生的实践和技能提升搭建平台。截至目前，本专业已为当地培养了余名农业适用人才，有力促进江山农业的发展，如大山的儿子柴元友、种菇能手毛井富、养猪能手徐莺、张芝明、园林大师周涛等。

校企合作—香溪园林公司

专家指导智慧农业馆建设

院校合作—衢州农林科学院

看望在企业实习学生

04

人才培养质量

学生竞赛

近五年，现代农业专业群学生技能大赛获衢州市级以上荣誉23人次。其中，方晨晨同学曾获全国农经专业学生技能大赛二等奖、浙江省农经专业技能大赛一等奖，王晓骏同学获年浙江省中职学生制茶技能大赛三等奖，黄铖煜同学获年浙江省中职学生嫁接技能大赛三等奖。

历年学生技能大赛获奖统计

高考成绩

教学成绩喜人：在校生中级技能考证获得率%。在年浙江省单招单考中，7位同学位列全省前名，1位同学位列全省前30名。

毕业生专升本成绩喜人：

1.原4农经3+2班五位同学，在湖州职业技术学院二年学习后毕业，参加专升本入学考试，有四位学生被浙江农林大学录取。

2.原农经高考班学生，大专毕业后有三位同学专升本成功。

社会评价良好：该专业教师曾代表市教育局参与乡镇景观设计美化大赛荣获第一名，年为当地培训名农业园林技术人才。

各乡镇景观设计美化大赛作品第一名

江山市文化节创意作品展

05

乡村振兴

打造现代农业技术创新与推广科技服务队，深入乡村，深入企业，推动区域农业企业技术升级和乡村经济的振兴。

校村合作

深入乡村

深入企业

06

今后努力方向

本专业群将继续深化课程改革，深入构建“生产过程式”的“四阶段”人才培养模式，扎实推进核心课程“八段式”教学法改革，为当地经济社会发展及乡村振兴提供强有力的人才支撑。

编辑：徐琛航