教育｜现代教育的节奏及弊端

导语

现代教育的应遵循的教育节奏

0-3岁：

培养内在秩序，培养目标以“专注”为本；

3-9岁：

植入情理原则，培养目标以“兴趣”为本；

9-12岁：

植入逻辑思维，培养目标以“准确”为本；

12-18岁：

扩充放大形式，培养目标以“领悟”为本；

18-21岁：

注入创新动力，培养目标以“践行”为本；

1、教育不平等，精英教育与大众教育的对立。

2、家庭与学校的理想主义教育与社会的现实主义教育的尖锐对立。

3、私有制下的教育未能解决人的信仰问题。

4、应试教育和社会功利性导致精神层面的缺失。

5、家庭教育的家长专政性质以及与此关联的家庭暴力等问题，教育科学无法直接在家庭中推进实施

6、学校教育对学生个性的扼杀乃至自由权利（如恋爱）的剥夺，违背人性。学习不能与劳动相结合，反而与考试相结合。

7、社会教育的大染缸性质，酿成重重社会问题。不能与学校和家庭教育有效结合，无缝连接。

8、教育产业化（私有化）对教师本身的剥夺和对教育平等的严重损害。

9、教师未能起到真正的传道授业解惑的职责，也未能真正做到因材施教。

10、教育的社会功能未能与其他社会问题的解决相互关联，如老龄化问题等。

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长按







































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