春天的青翠里18号

PLAYCELLO!

少年们笑着闹着敲响青翠里18号的大门，春天的第一缕清风吹拂着一个个红润的脸庞——琴声响起，周围的一切仿佛都安静下来，马老师和孩子们的新学期第一个排练季就这样开始了。

这次排练以小学和初中年龄段的团员为主——随着哥哥姐姐们的升学，他们将肩负起老马少儿大提琴乐团的各声部演奏主力。为了让这一波团员更好的体会和提高多声部重奏能力，我们采用“分小组、多声部”的形式，把琴龄和能力相近或者互补的孩子们穿插组合起来，利用一周到两周的时间排练一到两首新曲子。从排练现场的互动来看，大家互相学习，以老带新，劲头十足；从排练效果上看，孩子们的积极性得到了很大的提升，练琴也更走心了。

《AveMaria》排练节选

小伙伴们在一起，认真UP!专注UP!乐趣UP!

其实，对于大多数孩子来说，这次排练临时给谱、现场分声部，对大家的视奏（快速识谱、记谱）、专注力、音乐性和彼此的默契等很多方面都是一种考验。很欣慰看到孩子们的进步。以后我们还会加大排练课的比例，让孩子们的平日所学，在“知己知彼”的演奏中得到巩固和锻炼，并找到进步的方向和小小的成就感。

虽然有些琴龄较短的孩子们还不能真正的参加重奏排练课，但一转眼，原来的“小不点”们也都成了师哥师姐，也能带着新来的孩子们尝尝滋味——瞧，做起演示来那是一板一眼，认真极了！反倒是不用一次又一次的提醒纠正了！小宝宝们的偶像包袱还是有点重呀哈哈~

我们也把一些具体的“知识点”贯穿在排练课的内容里，孩子们交上来的课堂笔记让我们看到了一种“态度”。

课堂笔记——“老马”敲黑板啦！

双音双音

主要注意姿势，主意力的集中在琴的中间（指板〉左右手撑的放松是必须滴，

记住：手腕不可凸〈抬高）目的：会使用整个（更多的〉小臂的重力演奏，舒服的用力，不可紧／僵硬，它不是手的压力。

切记，我在找老黄历（很早的练习〈考斯曼〉他的练习是颤指及手指独立性，供孩子们分享。来点掌声吧

冷暖

冷可理解为｀不揉（颤指）或少揉或弓子少走及发音点靠下。

暖可慢速宽幅颤指或多走弓，所讲的声音颜色的公式。

像画家的调色板一样，这才是演奏家需要的，不是一种音色

运弓

弓起，从呼吸开始，必须学着做，做的好的声音就好听了

弓速的运用，做的不好，右手控制力差，由其是推弓（V）A弦有下坡的感觉，要学会走下坡路

右手，冷与暖的关系，牵扯到懂不懂及想象力的问题，也有弓速的运用，就是说走的快与慢会决定发音／音色，运弓方式都不同，必须把握它们不同风格，现代大提琴与巴洛克是不一样的，须去实践，反复去找。

六度音阶

六度音阶，左手手指的移动及双音的演奏，包括发音，可先练单音，后双，D／A弦往高把位怎样进行，使左小臂，我想强调的左小臂的力量运用，适量的力度使用及左手手掌的松弛，都有着很大研讨性

左手

左手，斐雅尔的练习（NO.16）“1指换1指”的练习，要求在换把时，要懂前臂所起到的作用及准确性，很多音色及发音的变化应归左手帮助右手去完成。

比方：演奏一个长弓的时候暖，右手的运弓应该是平稳的，通过左手不同的发音变化给予其更多内涵，高度的重视左手的发音，很奥妙的发音值得去琢磨一辈子。

左手发音，排练课强调又强调，咱们孩子聪明着呢，总归还是孩子呀！

关于手指肌肉和手腕肌肉怎么分开运用？

两者关系分开很关键，真正有效的发音要靠右左手的速度／动力，而不是使劲，也不是力量，给孩子讲的大树与土壤的关系，指的是指根的关系，手指的肌肉是放松／自由的，手指的运动是指根与手指第二关节的关系，使用指根关节会让其它指关节不舒服，会影响颤指与音色。

大致的排练课内容就这些，很多，孩子们还难以体会到内涵，越大体会就容易了。还是希望咱们一起做好《学琴一事》这是《我永远的爱》。

?春风化雨，润物无声——青翠里18号的每一次“花开”，都浸润着孩子们和老师共同洒下的汗水。这些年，我们也在不断探索大师课、重奏课、排练季等多元化的形式，让孩子自主的感受音乐、思考音乐、爱上音乐，进而为孩子成长、成才引一条正路。

文末彩蛋

请欣赏朵朵小姑娘的练胆儿小片儿

春暖花开，鼓励孩子们多到大自然中去演奏，享受快乐，寻找乐趣，这是老马一直以来所倡导的，号召大家行动起来！

THEEND!

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马振岭：

中国大提琴协会会员

老马少儿大提琴乐团创始人、音乐总监

本文系老马少儿大提琴乐团原创，部分素材图片来自网络。